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同心抗疫“信”心足 “技”有所長提素養——北城小學信息技術學科線上教學紀實

[日期:2022-04-22] 來源:  作者:北城小學 [字體: ]

窗外春風柳色新,室內學海云端聚。從4月1日的網課開始,老師和孩子已經經歷課三周的網課學習了,在這特殊的時期里,北城小學信息技術老師帶領孩子們經歷著不一樣的線上學習,停課不停學,離校不離教。信息技術采用云端課程推送和線上教學的方式,輔以豐富的素材讓學習隨時發生。

 

“信”心足

信息技術學科線上教學主要以培養學生的信息意識為重點,引導學生體會信息技術在特殊時期的強大作用,將教學重點從操作轉移到體驗上。結合學生已有的知識水平、興趣偏好及現有的設備情況,設計了基于教材的常規任務及拓展性的創新任務,引導學生積極參與其中。在學習中,不少學生積極思考、操作探究,創作了很多優秀作品,收獲頗多。

提素養

每周一次的信息技術課程,學生通過微課學習并根據要求開展實踐練習,教師對學生進行在線輔導、答疑解惑,幫助孩子們鞏固知識,拓展應用,掌握技能。

三(1)班劉奕辰小朋友學習《便捷訪問網站》一課所得所獲:

“由于疫情在肆虐,我們只好在家里上網課。但仍然阻擋不了我們學習知識的熱情!你瞧,我們在跟著老師學習如何收藏和各種操作網站的知識!學會這門本領,我們就可以在網絡的知識海洋里遨游啦!剛剛我就在百度網站上搜索了關于神州十三號載人飛船順利著陸的新聞,這本網絡詞典可真有用呢!不僅可以看新聞還可以增長知識!我很感恩自己生活在這個時代!沒有日新月異的科技發展,我們也無法在家安全地上網課。所以學習信息技術是多么地重要啊!

我要努力學習,為將來“科技強國”而努力!

——三(1)班 劉奕辰”

三(1)班秦瑞一小朋友學習完新課后,感受到了網絡的強大:

“因為疫情,打斷了我們的學習計劃,我們不能去學校上,因為網絡,我們仍然可以在家學校,因為網絡讓我們實現了聽課不停學,讓我們足不出戶的情況下也能學習到更多的知識。而我們的信息技術課就是逐步讓我們了解這神奇網絡。通過這幾次的課程學習,我成功的通過360安全瀏覽器進入江蘇省名師空中課堂,從中觀看各科學習視頻,學會利用收藏夾把網址收藏,以后訪問時就可以直接打開網站,利用標簽頁打開新的網頁,通過這些操作讓我知道網絡資源非常豐富,同學們在利用網絡學習知識的同時不要忘記保護好眼睛,不能長時間盯著電腦屏幕,要注意休息。

——三(1)班 秦瑞一”

四(19)班何昊澤對于信息技術的學習也頗有感觸:

“雖然因為疫情,我們沒辦法回到學校學習,但是我們的老師采用視頻的方式繼續帶領我們暢游“知識的海洋”。今天我就跟著馬老師一起學習了如何下載注冊微博,這是一堂讓我期待已久的信息技術課,和以往不同的是,這次要自己通過視頻學習操作,充分以“我”為主體,“視頻”為主導的自主學習模式,加強了我的自主獨立性,減少了以往上信息課時對馬老師的依賴性,這種視頻學習的方式我覺得也挺新穎的。

——四(19)班 何昊澤”

線上教學可以反復觀看,更有利于學生自主學習能力的培養。促使著孩子有更多的時間去思考學習的動機,養成自主學習的好習慣。課堂上不少孩子還認真做了課堂筆記。

我們來看看五年級孫鈺博和六年級的顧秦同學怎么說的吧!

“因為疫情的影響,所以我們把課堂搬到了家里,雖然現在從線下變成了網課 ,但是一點不影響我對信息技術這門課的喜愛。我覺得視頻里老師講課講的很清楚,我們只要跟著老師去做就可以了。一個個完成的小視頻,讓我非常有成就感。我覺得只要自己想要去學,不管用什么樣的方式都可以學好。

——五5班 孫鈺博”

“在這日益嚴峻的疫情形式,隨之而來的是一種新穎的上課方式。與學校不同,網課沒有老師的實時教導,但也使課程內容更加豐富,更加多的課程資源,使我們學生對信息技術有了更深更廣的了解。同時讓學生自己能夠進行實踐操作,配有課后的實踐試卷,鞏固和牢記我們的編程能力。在線上課程中,也有許多豐富多樣的視頻,即增加了我們的知識,也不乏趣味,引人入勝。讓我們輕松愉快的進行課程,輕易的掌握平日看似晦澀難懂的知識。激發我們對信息課的興趣與熱愛。讓我們在這科技強國帶領下,在兩個一百年計劃的交點處,與時代并進,爭做現代愛國的科技好青少年。

——六16 班顧秦”

足不出戶的狀態改變了大家的生活和學習模式,信息技術學科老師們將不斷鉆研,努力讓課堂變得有趣,進一步發揮課堂學生主導作用,同學生一起適應這新的變化,以合作奮進之姿態,信心十足戰疫情,技有所長迎春天。

 

圖文:張源源

編輯:邵佳偉

審核:陳鋒玉

 




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