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【唐閘小學?!烤€上觀摩收獲豐,“疫”路提升研技能 ——語文組青年教師線上觀摩學習活動

[日期:2022-04-22] 來源:  作者:唐閘小學 [字體: ]

    已然谷雨季,萬物皆可期。疫情難阻春風至,線上學習進行時。近日,語文組的青年教師們齊聚云端,觀看了“教育夢全國小學語文名師教學研討會”的公益直播。在這里,眾多優秀的名師展示了他們的教學風采和教育智慧。不僅有現場課例展示,更有名師在線直播,講解教學難點,答疑解惑。主題從課程教學邏輯到教學評一體化設計再到“雙減”背景下的課堂思維,讓老師們可以多維度、多角度的去學習感受。

    青年老師們邊看邊記,邊記邊思,從課堂與講座中,觸探更前沿的教學理念,借鑒更有效的教學方法,獲得更多元的教育啟迪。

    錢源老師:學習了王崧舟老師對《小學語文革命文化教育的課程邏輯與實施路徑》的解讀,我深受啟發。要把握好革命文化教育,就要立足價值本位,慎行多元解讀;立足學科本位,堅持文道統一;立足教材本位,實現資源整合;立足兒童本位,遵循認知規律。在革命文化教育的實施過程中,要聚焦語言,落實語言文字的建構運用;創設情境,強化情感體驗;知人論世,加深思想體會;聯系實際,優化實踐活動。革命文化教育是當代教育的重要任務之一,革命文化教育和語文要素學習是語文教學的一體兩面。進行革命文化教育,語文教學責無旁貸,且任重道遠。我們要不斷探索革命文化教育的語文路徑,在提升學生語文能力、落實核心素養的同時,豐富革命文化教育的時代內涵,培養擔當民族復興大任的時代新人。

 

    張佳慧老師:今天上午聽了朱老師、周老師、龍老師關于課堂教學“教—學—評”一體化的課程,我受益匪淺。老師從教學評一體化的設計與實施的意圖,到具體以課程為例,深度分析了這種體系的必要性和可操作性。從具體課程《女媧補天》、《肥皂泡》的實施中,根據語文要素確定了具象化的教學目標,匹配了相應的教學活動,最后達到遷移運用、靈活學習的效果。課堂中以活動為主,充分調動了學生學習的主動性和積極性,將評價的部分也交由孩子去發揮,老師只是從旁邊提供幫助和支撐,將框架給到孩子。通過這樣的形式,學生可以真正成為學習的主人,并將知識點活學活用。

 

    施煒老師:今天上午聽了朱麗華老師的《基于深度學習的教學評一體化的設計與實施》的講座,收益頗豐。朱老師總結了課堂低效的原因是:評價缺失,仔細反思自己平時的課堂,我對評價環節還不夠重視,對學生的評價出現了朱老師所說的單向評價或者無標準評價。從這個講座里我明白了評價要具體,要有標準。不僅要有老師的評價,同伴的評價和反饋也很重要,甚至有時效果更大。評價時還要注意交互式對話的術語:誰有補充?誰有不同意見?你是怎么知道的?你能解釋為什么嗎?而不是簡單的“回答得很完整”,“說得很好”。除此之外,我對學習目標如何設計有了更深一層的思考,我們總一上來就想怎么把這堂課上好,往往忽略了思考“這堂課上什么”這一內容,這樣是不對的。

 

吳佳琳老師:聽完張中良老師的講座,我深切地感受到了語文教學的魅力所在,要學習的地方太多了?!半p減”之下,學校是教育主陣地,把“主陣地”建設好,不斷在教育教學上提質增效,是非常重要的一環。 除了提高課后服務質量,教師應向課堂要效率。教授知識的同時,要組建課堂互助小組,鼓勵學生討論、發言,不僅對知識應教盡教,更要注重學生思維能力的培養。教師應改變固有的教學理念,深入剖析語文書上課后習題、配套教材上的習題等,挑選適合學生做的題目,培養他們做題的思維,而不是一味的題海戰術。教學時可以基于當前學段目標、單元整體,并通過創設真實情境來幫助學生更好地學會學習。經過這次學習,我更加清醒地認識到在以后的教學中,我需重新塑造自己,提升自己,努力探索,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識和能力去進行小學語文的教學。


    張亞娜老師:孫老師由“暝”字入題,引導學生一步步理解詩題,了解作者。再以問題貫穿始終,通過想象畫面,感受山間的空靈美妙。換詞法的巧妙運用,讓學生在比較中體會王維用詞的精準,品味“詩中有畫”的至高境界。孫老師創設優美的情境一步步帶領孩子走進詩句去發現美、表達美,感受美。孫老師深厚的語文教學功底不僅體現在他獨特的教學中,更在他的舉手投足之中彰顯。他的字大氣灑脫、板書提綱挈領,“清新、清幽、清純、清雅”四個詞準確地概括了全詩的意境。他的誦讀空靈自然;他的吟唱古韻流淌,使整個課堂都沉浸在濃濃的清雅詩境之中。

 

    一堂堂課聽下來,老師們的筆記寫得密密麻麻。他們有的記下了教學過程,有的整理了課堂實錄,有的邊記邊點評,寫下了自己的收獲與感悟。

 

    學有所悟,篤行不怠。語文組的青年老師抓住了這次學習機會,同探索、尋路徑、謀改進、求最佳,不斷提升教學技能,有效助力線上教學。今后,語文組將繼續加強學習,不斷探索高質量教育發展的道路,為實現互相促進、共同提質的目標而努力。待疫散花開,我們笑顏相聚!

 

撰稿:錢源

圖片:語文組

審核:沈毅




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