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唐閘小學:先行“下水”求質量,融合共升促發展——青年教師素養提升比賽(二)

[日期:2022-04-21] 來源:  作者:唐閘小學 [字體: ]

 4月20日下午,唐閘小學語、數、英三科開展了“青年教師素養提升”第二項比賽,這也是本學期第二次三學科聯合開展的教研組活動。青年教師們以飽滿的狀態,齊聚云端,線上答題,查漏補缺,提高專業水平。

 

作文教學是語文的重任,是語文的半壁江山。閱讀是弓,寫作是箭。只有讀、寫結合才能在語文學習中切中要害。為提高青年教師的語言文字運用能力和作文教學水平,促進青年教師專業成長,語文組于“云端”舉行青年教師素養提升之“下水文”比賽。

 

葉圣陶老先生說過:“要是老師自己經常動動筆,就能更有效地指導和幫助學生?!闭Z文教育家劉國正先生也說:“你要教會學生寫文章,自己要先樂于和善于寫文章,教起來才能左右逢源?!苯處燀毟摇跋滤?,勤“下水”,經常和學生同題作文,教學相長,共同提高。

 

本次“下水文”比賽的內容,是以六年級習作“讓真情自然流露”為主題的作文。老師以學生的身份來寫作,寫一篇能表達真情實感的文章。

在短短一個小時的時間里,老師們仔細審題、精心構思、認真寫作、用心表達,用孩子的視角重新回歸了自我,呈現了一篇篇文質兼美的文章,表達了自己最真實的情感,也顯示了語文教師扎實的寫作基本功和深厚的文學功底。

 

一場作文比賽,語文組的青年老師們傾情舞動青春之筆,深情演繹動人華章,盡情展現自我精彩!

英語組的青年教師們齊聚云端,進行了“下水題”的競賽活動。賽前,教研組自主命題了一份六年級畢業練習題作為本次比賽的考核內容。英語組的青年教師們都積極認真地參加了這次比賽。

觀察學習理論認為:“人類行為的形成 一是靠直接經驗的學習而進行反應的結果;二是靠 觀察榜樣的示范行為,即進行間接經驗的學習。人類大部分行為是靠觀察榜樣行為而習得的?!庇纱丝芍?,教師“下水”練題為學生提供觀察的榜樣,讓學生模仿做題時的思路與方法,如字母大小寫、時態的選擇、關鍵詞的圈畫等。

同時有利于教師感同身受,拉近與學生的距離。正所謂要想知道梨子的滋味,就要親口嘗一嘗。老師們通過“下水”才能明確考點,理清思路,才能切實把握學生解題的癥結所在,并從中找到不足,查找漏洞,有意識地改進教學。

 “教者有心,學者得益?!庇⒄Z教師要精心設計練習,認真做好 “下水題”,才能有的放矢地進行教學,從而提高教學效率。老師和學生一起“下水”,在知識的海洋里,努力成為學生學習的領航者、 鼓勵者和陪伴者。師生共擔風雨,迎浪搏擊,一起探索知識,領略英語的樂趣與美妙。

 

 本次“青年教師素養提升”,數學組的比賽項目是“解題”。限時40分鐘完成蘇教版六年級上學期期末試題。雖以線上的形式開展,但老師們仍舊展現出自身的認真和嚴謹。

教師完成“下水”題,是一項具有實際意義的內容?!缎W數學教學建議》的教學準備與設計中明確指出:研讀課時教學內容,教師應熟做每一道例題和習題,深入分析例題和習題蘊含的知識點,關注例題和習題的匹配與關聯,分清習題的層次。

老師們審題一絲不茍,計算題書寫工整,畫圖題操作規范,填空選擇題知識點把握準確。本次“解題”不僅培養數學組青年老師們良好的解題習慣,提高專業素養,同時也能幫助自身找到知識漏洞,優化教學方式,促進師生共同進步。

“差之毫厘,謬以千里”,數學講求學科嚴謹和學科規范,老師們以身作則的答題給學生的書寫、學習習慣、學習品質樹立了榜樣!

 

“聞者不如見者知之為詳,見者不如居者知之為盡”。青年教師作為學校師資建設的關鍵所在,作為教師隊伍發展的后續力量,應用最飽滿的熱情投入教育工作,提高專業素養,促進專業發展,賡續前行,奮楫爭先!

 

圖文:各學科組

編輯:單佳穎

審核:沈毅



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