當下的疫情讓名師培養對象的線下教科研活動按下了暫停鍵，針對如何使培養對象們科學合理地居家開展線上教學和教科研活動，崇川區名師培養導師團認真研究制定出居家疫情防控下的線上研修方案。將46名培養對象分成7小組，在理論導師們的指導之下積極、高效地進行居家線上的教科研活動。至發稿時，已有三個小組進行了首次線上交流。
在第二小組的讀書匯報活動時，南通市教科院院長陳杰為大家解讀了情境教育在中國教育界的重要地位，勉勵大家為“成為李吉林那樣的好老師”而不懈努力；他對市“立學課堂”的改革實驗進行了深度的剖析，指出“立學課堂”與“情境教育”是水乳交融的親緣關系；他肯定了各位培養對象踏實勤奮、努力上進的學習姿態，并開出了閱讀書單，為大家下一步的學習指明了方向。
南通大學教科院教授鄧宏寶在第四小組活動時，傾聽組員們的讀書心得，解答他們的讀書困惑、課題疑惑、科研難題等；同時提出大家應多讀、多看、多談、多聽、多想、多寫，推進讀書交流活動常態化。
在第三小組讀書活動中，南通大學心理學院院長沈永江點評了陳燁老師評審通過的省級規劃課題，鼓勵大家積極申報，以研究促教育實踐，以實踐深化教育研究。他要求老師們不僅讀，更要寫，讓輸出倒逼自己的思考，不斷提升自己的專業素養。
列夫·托爾斯泰曾說“與人交談一次,往往比多年閉門勞作更能啟發心智。思想必定是在與人交往中產生,而在孤獨中進行加工和表達?！痹贫搜行?，專家引領，讓研修更精準，學習更有勁。培養對象們利用居家辦公期間，精練業務、提升修養，不忘教育初心，踐行使命擔當！
文字：束必權
審核：張建
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