十一月至，秋氣漸重，天寒夜長，但每日清晨，喚醒城市的腳步聲中，闊長的街道里的身影，也總有我們這些“種樹人”，開始了孜孜耕耘的平常日子。
11月19日，工作實錄。
7：30，校門打開，在教室迎接第一位孩子的到來。
7：40—8：10晨讀，8：10—8.20晨會。
第一節課：批改作業，9：10—9：50大課間。
二三節課：業務學習，午讀帶領孩子學習網絡知識。
下午第一課：批改作業，下午第二課：英語課。
下午第三課：班會課，一周總結，積分抽獎。
晚輔：第一節社團，第二節作業輔導。
這也是一個特別的年份，新手班主任恰逢遇上“雙減”，在兵荒馬亂中逐漸適應新的挑戰。超越自己的過程，也是一個不懈奮斗的過程。畢竟，“進一寸有一寸的歡喜?！?br/>
和鈴聲一樣清脆的，是孩子銀鈴一樣的笑聲。
半大的孩子無憂無慮，輕盈地揮手，洋溢的笑渦，拉開校園生活帷幕的晨讀開始了。像網上風靡的表情包一樣，無論今晨屬于哪一門的學科，班主任都會變身“容嬤嬤”在窗口凝視，但再嚴肅的人看到端坐的小樹苗，聽見朗朗書聲，心里也會柔軟至極。
比劇本還要有趣的，是孩子課堂精彩的回答。
英語課堂像一部沒有劇本的情景劇。按照著教師的預設，學生總有一些計劃外的奇思妙想。新授內容時的嘴巴不聽使喚，情景對話時的心口不一，課文表演時的丟掉包袱，亦或是小老師講題時的從容自信，這都是向上的，有趣的，理想的。但課堂中也總有一些令人頭疼的情況，走神，小動作或者是喋喋不休的悄悄話。雙減后一些原本依賴課后加餐的孩子突然變得吃勁，那么課堂的黃金時間必然更要抓緊。面對著逐步有自己想法的五年級小大人們，“種樹人”除了不斷向前輩取經，只能加緊對小樹苗們的觀察啦，因材施教，因“樹”制宜！
比小山還要沉重的，是孩子作業內容的批改。
教學，業務學習以及班務管理讓每天的工作滿滿當當，但對教學質量至關重要的作業布置及批改更是重中之重。雙減之下，針對不同類型的孩子，精心設計的作業單，分層進行的作業布置，無不體現著我們的良苦用心。但雙減之下，有部分孩子隨著回家不再有作業的壓力，開始逐漸失去對自己的要求，沉迷于網絡與游戲。在批改作業時就要更加關注孩子的狀態，從書寫，正確率的反饋中了解孩子的掌握程度和學習狀態，及時與家長溝通，掌握小樹苗最新的生長動向，對癥下藥。
文章伊始，羅列出工作日常竟有一些成就感。事情只有一錘接著一錘敲，永不停歇地埋頭于“進一寸”中，才能站得更高、看得更遠。這就需要我們做起而行之、攻堅克難的實干家，不做決心停在嘴上、計劃停在紙上的空談客。無論取得什么樣的成績，都不停下前進的腳步，始終以鍥而不舍的意志和久久為功的心態，穩扎穩打、步步為營。夢想不辜負每一個腳印，只要堅持今天比昨天更好，汗水就會匯聚成一個又一個勝利，澆灌出最美的花朵，收獲累累碩果。
撰稿：朱雨琦
審稿：費萍
