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躍?。焊邠P“誠樸”特質,加速內涵發展

[日期:2013-02-26] 來源:躍龍橋小學  作者:姚志祥 [字體: ]

“正是蛇年風景美,千紅萬紫報春光”。2013年是全面貫徹落實十八大精神的開局之年,是實施“十二五”規劃承前啟后的關鍵一年。教育是民族振興和社會進步的基石。黨的十八大報告,把教育放在改善民生和加強社會建設之首,提出要“努力辦好人民滿意的教育”的目標任務,行走在“誠樸”大道上的躍小人,在新的一年,將高舉十八大偉大旗幟,以建設“美麗中國”要求為指導,以辦好人民滿意教育為己任,高揚“誠樸”特質,加速內涵發展,超常發揮正能量,強化創新驅動力,以更加務實的作風,更加開放的觀念,更具實效的工作,去追求特色辦學,品牌發展雙贏效應。

第一,以創辦人民滿意教育為宗旨,努力建設美麗教師隊伍。通過多種形式,認真組織教師學習領會十八大報告,把思想、智慧和力量凝聚到實現黨的十八大所確定的教育目標任務上來,并內化為全校教師關愛學生、獻身教育、積極進取、干事創業的不竭動力,營造“人人爭做躍小最美教師”良好氛圍。

第二,以建設美麗中國為目標,精心打造美麗德育特色。在著力加強以誠樸文化為主題的校園文化建設的同時,精心設計和開展美麗言行訓導月、美德弘揚行動月、美麗生態宣傳月、美麗中國暢想月、美麗生活創造月等最能體現學校辦學追求和特色的德育系列活動;以城市學校少年宮為陣地,啟動快樂排笛、五彩布藝、七巧科技等學生社團活動,努力提高他們的綜合素養。

第三,以深化聯合辦學為契機,不斷提升學校辦學軟實力。我們將始終緊隨二附,在吳和平校長的領導下,進一步深化教師交流、集體備課、資源共享、質量評估等機制。特別是借助崇川區“情境教育實踐基地”平臺,充分發揮二附名師工作室的導航作用,學習實踐李吉林情境教育思想,繼續推進校本“主題大單元”活動,拓展學生的“童年課程”,讓情境教育入課堂、入課題、入課程,加速躍小教師的專業成長。

第四,以省級誠樸文化課題研究為抓手,釋放課題引領高效教學正能量。新學期,我們將以課題研究為載體,進一步研究制定切合學校實際的、較為完善的科研工作計劃,有效地實現科研與教研的有機整合;建立健全科學合理的競爭、獎勵機制,以實現“以科研樹躍小,以文化促發展”辦學目標,營造美麗、和諧的教育生態,努力向人民交出一份滿意的答卷。

 



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