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【張謇一小】停課不停研 教研e線牽——記英語學科線上教研活動

[日期:2022-04-24] 來源:南通市張謇第一小學  作者: [字體: ]

疫無情,教不停,網無限,學不止。為保障線上教學效果,深化教學研究,4月21日上午,英語學科的老師們相聚云端,開啟在線教學研討活動。

活動伊始,英語學科組長季可彧老師簡單總結了近期線上教學工作的開展,針對課堂教學、作業設計和學生個別輔導明確了要求。

隨后,英語學科的教師們集體觀摩了由南京市江寧實驗小學桂婷婷老師帶來的繪本寫作課 Mother! Dear Mother!英語學科的教師們仔細聆聽記錄,通過課例觀摩,深入理解英語讀寫課的教學模式。

課例觀摩結束,英語學科的老師們開展了交流研討,分享自己的心得和體會,探討如何在教學中開展好英語讀寫指導課。

季可彧:繪本閱讀和寫作指導都是英語教學中的難點課型。將繪本閱讀與寫作指導相結合,通過文本語篇學習的鋪墊,幫助學生理解,從而達到最后寫作的教學目標。寫作指導不應該是一節專門的課,而應該有層次、有目的地滲透在單元整體教學的過程中。從單元伊始圍繞核心句型的句段寫作,到Cartoon time的編創寫作,再到最后Checkout time的綜合性寫作,層層遞進,水到渠成。

楊靜:桂婷婷老師的這節課是結合繪本的寫作指導課。她區別于常規寫作課,沒有抓重點句型來指導,而是抓住繪本中的形容詞,以此為切口讓學生更多地形容媽媽。在以后我開展Story time教學時,可以添加一個迷你寫作環節,補充課文的小語段。學生只需要抓住一個重點,描寫一小段,效果也許比專門訓練寫作更好,更能吸引學生。

陸乙楠:桂婷婷老師這節課是一節講述動物母親的繪本課,題材生動有趣,很容易讓學生聯系生活。通過看視頻,學生學習詞匯,再通過文本閱讀,學生理解了形容詞的概念,而這些形容詞之后又被用到習作中,讓學生運用并生成自己的作文。這節課桂老師充分體現了課堂環節不在多,而在精,要與學生多互動,讓他們切實地參與課堂。

線上教學研討活動是張謇一小英語學科開展全面戰“疫”的一個縮影。疫情當下,共克時艱,孜孜以求,誨人不倦,停課不停學,停課不停研!待到春暖花開日,萬象更新,舊疾當愈,常樂常安。

文字:季可彧

圖片:英語學科老師

審核:朱紅梅

編輯:顧笑笑



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