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【五里樹小學】: “語”你同行 “研”續成長——全國小學語文名師教學研討會線上觀摩報道

[日期:2022-04-18] 來源:  作者:五里樹小學 [字體: ]

用腳步丈量教育,借行走播種思想。4月17日,居家授課的五小語文老師們在秦旭峰主任的帶領下, 在線觀摩了“全國小學語文名師教學研討”直播活動。本次居家線上觀摩、研討,讓老師們享受了一場無與倫比的語文盛宴,豐盈了思想,提升了成長。

上午,江蘇省特級教師郭學萍老師執教習作課《我的自畫像》,并帶來題為《“雙減”之下:基于統編教材的創意寫作課》講座,下午,老師們又共同聆聽了全國著名特級教師張中良老師題為《“雙減”之下:研題導學,讓思維有跡可循》的講座。五小全體語文老師非常珍惜這次學習機會,準時守在電腦或手機旁,認真跟隨專家們的腳步,汲取雙減下的新理念,提升自身專業水平。老師們如飲甘霖,聽課結束,紛紛發表自己的學習心得,讓心與心的碰撞再次生發新的智慧。

“世界屬于飛起來的孩子。還有,那些不愿長大的成人?!边@是長辮子老師郭老師課后留給我們的一番話,頗有感動。不僅僅是郭老師爽朗的笑聲,溫柔且幽默的話語,又黑又長的辮子讓我印象深刻,她那對教學的那股激情更讓我敬佩。創意寫作是實現童年的解放,郭老師從漫畫的角度出發,站在兒童的視角,同時讓孩子從“抓特點、夸張手法、放飛想象”這三點完成屬于自己自畫像的一本書。孩子們和聽課的老師在郭老師的鼓勵下大膽想象,完成了一本本富有創意而獨特的“書”,激活了兒童語言生長的秘密,讓兒童插上想象的翅膀,同時享受寫作的樂趣,讓文字和圖畫從心靈中迸發而出。希望自己也能像長辮子老師一樣隨時播種隨時開花,將教學之路點綴的花香彌漫。  (潘璇)

這次聽長辮子老師的課,收獲滿滿?!白屆恐сU筆都愛上寫作”是長辮子老師所倡導的。聽完講座,我對疫情中不一樣的“雙減”作業有了深刻的認識,學習,不僅是向課本學習,還要向社會學習。她的課熱情洋溢,學生們情不自禁地跟著她敞開了自己的胸懷。她拿自己當模特,讓學生學會抓住人物的特點。并現場教到會的所有人制作六頁書,書的內容就是自己的自畫像。我看到部分老師的作品和學生的作品,整個就是圖文并茂的漫畫書,孩子們的創造力也被激發出來了。當然那些美術功底深的學生占盡優勢,這也是“長辮子老師”學科融合的體現吧!展示后,郭老師干脆讓孩子們自己主持課堂總結,孩子的總結也是無可挑剔,真是藝高人膽大。寫作是閱讀的沉淀和積累,?活更是寫作的素材庫,只要我們有?雙善于捕捉信息的眼睛,就一定能寫出讓眼前一亮的文章。創意寫作,就是打開思路的另一個視角。  (孫丹丹)

今日有幸聽了張中良老師的講座——《“雙減”之下:研題導學,讓思維有跡可循》,從中學到了很多,教學中遇到的問題似乎也找了解決的方向。本次講座主要講了,在“雙減”的背景下如何“研題”。我們老師應改變過去的題海戰術,從重視“題”的量轉變成重視“題”的質,讓學生的思維有跡可循,思考更加深入,思想凝聚成形。為達成以上目標,這就要求教師在“研題”時要從多面入手。研究課標要求與教材內容的的對應點,重視語文要素與課后習題的連接,在課堂中要把配套教輔切入其中,注重兩者的聯系點,同時還需要注重習題內容與學生基礎的契合點。在教學過程中通過“研題”來“導學”。提出問題后一定要在學生深入思考后在進行引導,讓學生在思考的過程獲得能力?!把蓄}導學”過程中要基于真實情境的的創設,一方面可以提高學生的積極性,另一方面可以讓學生在潛移默化中獲得知識。通過本次講座的學習,我將會更加重視課前題目的的研讀,讓學生在獲得知識的同時不斷地提高能力。  (張新星)

終日乾乾,與時偕行。前行的力量已凝于五小全體語文老師的胸中,必將激發更多的智慧和熱情,碰撞出更精彩的創新火花,以源源不斷的新動力滋養每一位學生。

報道:葛蘇丹

審核:秦旭峰

 




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