春風陣陣催新芽，云端點點聚慧心。伴隨著“線上教學”的號角響起，南通市永興小學的數學課堂全面開啟，全體師生一起身在“云”端，積極開展各項居家學習方案。
教者若有心，學者必有益。為保障居家期間教師線上教學效果，持續提升線上教學課程質量及效率，研討打磨學科教學方式方法，匯聚經驗，凝聚智慧，2022年4月13日下午2點，南通市永興小學數學組的老師們在黃志新主任的帶領下，通過視頻會議的方式，召開了以“線上教學，我……”為主題的線上教學方式交流分享活動。
一、“云端”教研，以研促教
會議開始，主持人何偉老師介紹了會議主題以及目前線上教學的開展狀況。希望每個數學老師積極分享線上教學經驗，提升課堂教學效果。
二、“云上”相約，“數”說精彩
歷經近半個月的實踐與研究，永興小學的每一位數學老師對自己的線上教學工作有了進一步的思考，讓我們一起“數”說精彩吧！
（一）注重細節，全面考察。倪明珠老師在線上上課期間，注重細節，注意重點，不僅認真上好每一堂直播課，而且精心設計“每課一練”，在下午的答疑時間與學生繼續互動。倪老師還不忘個別后進生，通過建小群的方式，把后進生牢牢抓在手上。每天上完直播課，倪老師會及時反思課堂效果，并做好下節課的準備。
（二）動手操作，精彩紛呈。陸鵬飛老師覺得教學從線下轉為線上，這時候學習就要靠自己。他抓住每一次線上教學的機會，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生學會自己學習，培養和提高學生的自主學習能力。并且他認為設計課程時，應避免照本宣科，要多設計一些學生感興趣的課程，吸引學生的學習興趣，多布置一些動手的活動，讓學生課下操作，這也是接下來要努力的方向。
（三）對癥下藥，答疑解惑。周娟老師的線上教學采用的是微課加在線教學的模式，前一天晚上預告第二天的學習內容，如果是新課的學習，會鏈接《國家中小學智慧教育平臺》的微課，讓學生先進行自學，學生學習中有哪些不了解的地方，在第二天的課堂就會更加的關注。她認為這樣做，學習效果才會更好，也就是我們常說的帶著問題進入課堂，學習效果才會加倍。
（四）及時溝通，溫暖陪伴。馬敏老師每天都會記錄學生作業完成情況，并跟蹤學生學習情況，對孩子的作業完成情況及時作出正面的點評。在班級群里，她會表揚完成情況好的學生，對于學習態度不端正的學生，嚴慈相濟，通過電話或視頻，進行面對面的談話教育。在與家長保持密切聯系中，根據家長的問題反饋，馬老師會及時調整自己的教學現狀，力所能及地為家長提供管理孩子的方法和建議，同時對家長做得好的地方表示感謝和贊賞。
其余的老師們，在此基礎上各抒己見，活動的研討氛圍非常熱烈。
三、總結促提升，聚力再揚帆
黃主任對于各位老師的發言給予了較高地評價，他覺得本次教研活動的開展特別有意義。在大家的研討中，他感受到了團隊的力量，即便居家辦公也沒有絲毫影響大家工作的積極性。同時也對現階段的線上教學工作提出了兩點提醒：一是，線上教學期間，每一位老師必須要做到“真上課，上真課”；二是，“讓步子慢一點”，我們應放慢腳步，完善課程內容和課時安排，要使教學內容扎實、穩步推進。
停課不停教、停課不停學是戰疫應急之舉，更是“互聯網+教育”的應用與展示。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下，讓孩子們擁有不一樣的課堂，但收獲同樣的精彩！
（撰稿：韓傳萍 編輯：周娟 審核：黃志新）
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